{"id":1840,"date":"2022-01-24T10:23:27","date_gmt":"2022-01-24T09:23:27","guid":{"rendered":"https:\/\/anpeciudadreal.es\/?p=1840"},"modified":"2022-01-29T10:27:01","modified_gmt":"2022-01-29T09:27:01","slug":"anpe-reivindica-la-reversion-total-de-los-recortes-y-mejoras-para-la-ensenanza-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/anpeciudadreal.es\/index.php\/2022\/01\/24\/anpe-reivindica-la-reversion-total-de-los-recortes-y-mejoras-para-la-ensenanza-publica\/","title":{"rendered":"ANPE reivindica la reversi\u00f3n total de los recortes y mejoras para la ense\u00f1anza p\u00fablica"},"content":{"rendered":"\t\t
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ANPE parte de la convicci\u00f3n de que\u00a0<\/span>estas mejoras redundar\u00e1n<\/strong>, de manera inequ\u00edvoca,\u00a0<\/span>en el profesorado, alumnado, familias, y en la propia administraci\u00f3n educativa<\/strong>\u00a0y que el punto de partida de debe ser la reversi\u00f3n total de los recortes que, cerca de una d\u00e9cada despu\u00e9s, aun se mantienen en la regi\u00f3n. ANPE quiere dar visibilidad a una serie de reivindicaciones fundamentales para la Ense\u00f1anza P\u00fablica y su profesorado, en el marco de la consecuci\u00f3n de un acuerdo que debe incluir:<\/span><\/p>

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Reducci\u00f3n del n\u00famero de alumnos por aula en todos los niveles educativos<\/strong>, ya que actualmente solo se contempla una insustancial reducci\u00f3n en el primer curso de Educaci\u00f3n Infantil.<\/p>

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Reducci\u00f3n del sobrecargado horario lectivo del profesorado<\/strong>\u00a0en todos los cuerpos docentes no universitarios.<\/p>

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Recuperaci\u00f3n del profesorado de apoyo de Educaci\u00f3n Infantil<\/strong>.<\/p>

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Aumento del profesorado en las plantillas<\/strong>.<\/p>

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Recuperaci\u00f3n del acuerdo entre ANPE y el MEC, sobre el cobro del verano para los funcionarios interinos<\/strong>.<\/p>

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Especial atenci\u00f3n a los centros de las zonas rurales y su profesorado<\/strong>, con un nuevo acuerdo de itinerancias y medidas espec\u00edficas para la realidad educativa del entorno rural.<\/p>

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Recuperaci\u00f3n de las reducciones, remuneradas, del horario lectivo de los mayores de 55 a\u00f1os.<\/strong><\/p>

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Sustituci\u00f3n inmediata del profesorado<\/strong>, entre otras medidas.<\/p>

En este d\u00eda se\u00f1alado, ANPE tambi\u00e9n quiere transmitir la importancia de apostar por una Ense\u00f1anza de calidad,\u00a0<\/strong>sin que ello signifique, seg\u00fan ANPE, que la Ense\u00f1anza P\u00fablica no ofrezca dicha calidad a su alumnado, pero siendo conscientes de que tampoco significa que no exista cierto margen de mejora y adecuaci\u00f3n, para\u00a0ofrecer a cada alumno lo que necesita, en el momento y la manera que lo necesita.<\/strong><\/p>

Esta reflexi\u00f3n debe guiar la selecci\u00f3n, demanda y organizaci\u00f3n de los factores que ayudan de manera determinante a construir una educaci\u00f3n de calidad para todos; por medio de\u00a0una ense\u00f1anza capaz de adaptarse a los importantes cambios vividos, y a los venideros.<\/strong><\/p>

Para ANPE, m\u00e1s all\u00e1 de los factores fundamentales de la ansiada calidad educativa como reducir el n\u00famero de alumnos por aula y disponer de m\u00e1s profesorado,\u00a0existen otros \u201cingredientes\u201d que propiciar\u00e1n esa ganancia en el margen de mejora como<\/strong>:<\/p>

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Abordar la situaci\u00f3n del profesorado y su futuro profesional<\/strong>.<\/p>

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Convocar\u00a0amplias ofertas de Empleo P\u00fablico<\/strong>\u00a0anuales para dotar de estabilidad a las plantillas.<\/p>

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Equiparaci\u00f3n Salarial<\/strong>\u00a0con los funcionarios docentes mejor pagados en el conjunto del Estado;\u00a0grupo A1 para todos los docentes.<\/p>

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Establecer un\u00a0horario lectivo del profesorado m\u00e1ximo para todo el Estado<\/strong>\u00a0con id\u00e9ntica implantaci\u00f3n en las CCAA. En Infantil y Primaria de 23 horas lectivas y en el resto de las ense\u00f1anzas a 18 horas lectivas como m\u00e1ximo.<\/p>

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Elaborar un\u00a0Plan Estrat\u00e9gico de Convivencia en los Centros Educativos<\/strong>\u00a0y el desarrollo de la Ley de Autoridad del profesorado\u00a0a nivel estatal.<\/p>

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Aumento de la inversi\u00f3n en educaci\u00f3n con un m\u00ednimo de un 5% del PIB<\/strong>.<\/p>

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Desarrollo normativo sobre el cuerpo de Profesores T\u00e9cnicos de FP<\/strong>.\u00a0<\/p>

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Autonom\u00eda pedag\u00f3gica y did\u00e1ctica del profesorado<\/strong>. Autonom\u00eda menoscabada demasiadas ocasiones en los \u00faltimos a\u00f1os.<\/p>

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Reconocimiento social y administrativo de la labor docente<\/strong>. Con medidas reales de dignificaci\u00f3n de la labor docente<\/p>

Vivimos tiempos dif\u00edciles que estamos seguros de poder allanar hacia\u00a0la consecuci\u00f3n de un mundo m\u00e1s justo y avanzado. La educaci\u00f3n ser\u00e1 herramienta esencial para alcanzar este objetivo<\/strong>, en el que los docentes han de desempe\u00f1ar un papel protagonista.<\/p>

Por ello,\u00a0es imprescindible alcanzar un acuerdo durante estos meses para que se puedan poner en marcha la mayor\u00eda de las medidas al inicio del curso 2022-2023.<\/strong><\/p>

Es el momento de invertir en el futuro, de invertir en la Ense\u00f1anza P\u00fablica y su profesorado.<\/strong><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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